<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title><![CDATA[Ara Andorra - aula]]></title>
    <link><![CDATA[https://www.ara.ad/etiquetes/aula/]]></link>
    <description><![CDATA[Ara Andorra - aula]]></description>
    <language><![CDATA[es]]></language>
    <ttl>10</ttl>
    <item>
      <title><![CDATA[Educació prepara tres escenaris per al retorn a les aules del setembre]]></title>
      <link><![CDATA[https://www.ara.ad/societat/educacio-prepara-tres-escenaris-retorn-aules-setembre_1_4022656.html]]></link>
      <description><![CDATA[<p><img src="https://static1.ara.cat/clip/aa23eb27-0d06-439c-ac01-88d18cbc02e6_16-9-aspect-ratio_800w_0.jpg" /></p><p><strong>La ministra d'Educació i Ensenyament Superior, Ester Vilarrubla,</strong> ha assegurat aquesta setmana que, de cara al curs vinent, es treballa amb tres propostes de mesures sanitàries, a l’espera del que dicti el departament de Salut. "Ens hem preparat per a diferents escenaris, alguns de molts positius, altres menys i estem a l’espera del que dicti Salut quan arribi setembre", ha recalcat. En aquest sentit, l'escenari més optimista és d'una normalitat total, en cas que els contagis al país fossin inexistents. El segon escenari, més prudent, mantindria les distàncies socials i els grups bombolla a les aules, i per últim, el panorama més dràstic inclouria també l'ús de la mascareta entre els alumnes. "Ho tenim preparat i, en funció de com estigui la situació sanitària, haurem d’aplicar el que digui Salut arribat el moment”, ha insistit.</p>]]></description>
      <guid isPermalink="true"><![CDATA[https://www.ara.ad/societat/educacio-prepara-tres-escenaris-retorn-aules-setembre_1_4022656.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Sat, 19 Jun 21 14:00:34 +0000]]></pubDate>
      <media:content url="https://static1.ara.cat/clip/aa23eb27-0d06-439c-ac01-88d18cbc02e6_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg"/>
      <media:title><![CDATA[Una aula buida després del fi de curs a l’Escola Drassanes / CRISTINA CALDERER / MANOLO GARCÍA]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://static1.ara.cat/clip/aa23eb27-0d06-439c-ac01-88d18cbc02e6_16-9-aspect-ratio_158w_0.jpg"/>
      <media:keywords><![CDATA[]]></media:keywords>
    </item>
    <item>
      <title><![CDATA[Les aules virtuals i els 'call centers']]></title>
      <link><![CDATA[https://www.ara.ad/misc/ingrid-guardiola-aules-viruals-call-centre-coronavirus-covid-19_129_3164973.html]]></link>
      <description><![CDATA[<p><img src="https://static1.ara.cat/clip/6b698d20-fd6b-4c2a-ac6b-b3acbd18b983_16-9-aspect-ratio_800w_0.jpg" /></p><p>A la universitat portem dos mesos fent classes en línia: Zoom, Moodle, correu electrònic, Whatsapp i trucades amb els alumnes. Sabia que es perllongaria perquè a Stanford (universitat que m’havia convidat a la tardor per fer-hi un curs –com tot, anul·lat–) des del març havien previst fer classes virtuals fins a l’estiu. Quan em connecto al Zoom, primer veig els rostres dels estudiants uns breus instants, llavors ells es desconnecten l’àudio i la imatge, i contemplo el meu rostre menut rodejat d’un fractal de finestres fetes de noms sobre quadrats negres. Quan pesa el meu rostre? Poc. Convido els alumnes a participar de la classe, però la pantalla esdevé el seu refugi multitasques. No m’hi puc acostar, trencar la distància social de la pantalla. En algunes finestretes de càmeres no desactivades, fins i tot apareixen altres persones, entren en pla i riuen –<em>mutejats</em>– d’alguna cosa que se t’escapa. Tu segueixes oferint temari mentre, alhora, mires tot allò com un <em>revenant</em>, com quan a les pel·lícules dolentes el protagonista es veu des de fora i entén que ha de canviar de rumb vital. Em sento a prop de Max Headroom, el primer presentador virtual de la televisió que Eminem va fer famós anys després emulant-lo en un videoclip.</p>]]></description>
      <guid isPermalink="true"><![CDATA[https://www.ara.ad/misc/ingrid-guardiola-aules-viruals-call-centre-coronavirus-covid-19_129_3164973.html]]></guid>
      <pubDate><![CDATA[Fri, 22 May 20 16:45:11 +0000]]></pubDate>
      <media:content url="https://static1.ara.cat/clip/6b698d20-fd6b-4c2a-ac6b-b3acbd18b983_16-9-aspect-ratio_default_0.jpg" type="image/jpeg"/>
      <media:title><![CDATA[El confinament ha intensificat el debat al voltant de les diferències entre l'educació presencial i els formats virtuals.]]></media:title>
      <media:thumbnail url="https://static1.ara.cat/clip/6b698d20-fd6b-4c2a-ac6b-b3acbd18b983_16-9-aspect-ratio_158w_0.jpg"/>
      <media:keywords><![CDATA[]]></media:keywords>
    </item>
  </channel>
</rss>
